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哪些表现孩子心理健康的程度呢

来源:深圳深科心理咨询   时间:2019-07-06 08:51:48

   做父母很关心孩子的心理健康问题,怕影响孩子的成长发育,那孩子的心理健康程度首要体现两个方面榜首、挫折容忍度低,经不起磕磕碰碰,稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺少与人交往和应对人际关系的才能。那么,怎么培养幼儿的心理健康呢?

哪些表现孩子心理健康的程度呢

  创设良好环境

  幼儿园是学前教育系统的支柱,对学龄前儿童的教育起着导向效果。幼儿园环境包括实物环境、心理环境、语言环境等多层次、多侧面的内容。应按照教育目的为幼儿提供新颖性、启发性和引导性的设备、材料、玩具、物品等,在调整环境时,也要常常丰富、补充和更替交流,以激发幼儿求知好奇的活跃性、主动性、创造性,满意幼儿操作、探究的心理需求,使生活在这个环境中的每个幼儿感到安全、欢喜、自尊、自傲,从而获得成功。

  如新小班幼儿对接近的人有强烈的情感依恋,与之分开时,会有或多或少的分离焦虑。同时有的幼儿看到别人哭他也哭、别人笑他也笑,心情不稳定。这时,咱们会给孩子们准备一些能够吸引孩子留意力的东西,比如色彩鲜艳的毛绒玩具等等,或者在教室里贴上幼儿与家长的相片,开设多个“娃娃家”活动区等,将教室装扮成家的样子。在日常活动中常常抱一抱、摸一摸幼儿,帮幼儿穿好衣物、脱鞋子,拍着幼儿睡觉,以动作、表情等各种方式向幼儿表明接近和爱抚,增强幼儿本身的安全感和对教师的信任感,使幼儿身心需求不断得到满意,这样孩子就不会哭闹,反而会喜爱幼儿园的生活。

  发挥游戏功能

  在实践中,咱们认识到不是所有的游戏对心理健康教育都是行之有效的。幼儿心理健康教育游戏应该具有方针性和针对性。经过游戏,让儿童体验合群的愉悦,增强合群意识,提高协作的才能。在角色游戏中,幼儿经过对游戏主题的建立、角色的挑选、情节的展开等活动,学会怎么与火伴友好相处,自我意识得到良好展开。

  活跃地正面引导

  结合本班幼儿的实践展开水平及单个差异制定切实可行的活动方针,挑选合适的活动内容,并仔细做好充分的准备,包括物质材料准备和常识准备。在教育活动中多用鼓舞的方法,因人而异地辅导幼儿,使幼儿体现得自傲、主动。

  教师要广泛搜集幼儿在幼儿园、家庭中有关的信息,善于发现幼儿的优点,以活跃的态度对待幼儿,客观、具体、明确地点评幼儿。如使用入园、离园、家访、敞开活动等时间向家长了解幼儿在家心情、行为等方面的体现,及时必定幼儿的优点。日常活动时常常引导幼儿说说自己和火伴在哪些方面有前进,对幼儿的前进给予表扬和鼓舞。同时引导幼儿少与别人比,多与自己比,既指出他优异的当地,又要指出他的缺乏。使幼儿正确地点评自我,构成健康的自我意识。

  留意单个差异

  每个孩子都具有本身的特色,咱们在注重幼儿集体心理健康的同时,必须非常关注单个儿童的心理健康,施行单个教育。能够经过展开单个辅导的方式,对问题突出的孩子还要和家长联系,咨询专家,进行心理治疗。

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